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为获得高考好成绩!澳洲学生主动放弃了这类学科…专家担忧不已!

来源:澳洲中学29012021-06-05

分分学生的命根!

虽然看似夸张,但却是真实存在的。

为了获得更好的澳大利亚高等教育录取排名(ATAR),不少人都在通过各种方法来获得高分。

最常见的做法,就是在高中阶段选择那些能让自己获得高分的科目。

学者们警告说,ATAR正在破坏新州学校学生的语言学习。

他们希望改变语言权重的方式,这样学生就不会因为学习语言科目而处于不利地位。

01、为了高分,学生放弃部分语言科目

16位教育和语言专家致信新州高等教育招生中心(UAC - University Admissions Centre)的校长委员会,称自20年前的科目权重发生变化以来,学习社区语言的学生数量急剧减少。

它警告说,新州中学学习语言的人数正在消失;

在非英语背景学生中,只有七分之一的人会继续学习语言到12年,在英语背景的学生中,只有二十分之一的人会为HSC学习一门语言。

去年,新州公立学校有近37%的学生来自非英语背景的家庭,这一比例比10年内增长了7.5%。

选择人数最多的一门语言是阿拉伯语,共有41342名学生。

然而,最终只有365名学生选择了阿拉伯语进阶科目(Arabic continuers)参加HSC考试。

超过5000名学生会说印地语(Hindi),但最终只有12人选择这门课参加了HSC考试。

来自悉尼大学语言系主任Ken Cruickshank教授说:“在美国,50%的孩子在12年级学习语言,因为他们多达25%的高校要求学生学习语言。”

“据我所知,就有个优秀的孩子因为语言障碍而无法进入哈佛大学。”

据了解,为了给申请大学的学生成绩排名,UAC会根据学生在其他科目上的表现,计算出他们在HSC某一科目上的综合能力:

如果他们原本是优秀学生,就他们考试的原始分加分;

如果不是,就给他们减分。

Cruickshank教授说,这个计算过程不利于社区语言。

例如,继续学习阿拉伯语的学生通常来自资源较少的弱势学校,而学习法语的学生通常来自优势学校。

在优势学校学习的科目的权重往往会扩大,

而弱势学生学习的科目则会减少。

他说:“法语、拉丁语和(古)希腊语的分数很高,但是如果你学习日语或阿拉伯语,ATAR分数就会很低。”

02、呼吁调整权重却引发争议

Cruickshank教授说:“ATAR正在强迫学生们放弃语言。”

“UAC对此束手无策。必须有更高级别的人领头说,‘让我们另想办法吧’。”

信中建议恢复2000年前的体系,即所有语言都根据最受欢迎的两种语言进行排名,即现在的法语和日语,或者考虑用不同的方式对不同语种进行排名。

然而,Barry McGaw在1999年关于HSC改革的报告中指出,“在某些语言科目中,你必须意识到母语者和非母语者之间是有区别的,一些母语学生是有天生优势的。”

“你不能假设所有其他人都是类似的学生群体。”

来自古典语言教师协会的Louella Perrett说,她也对把“非常不同”的语言捆绑在一起持谨慎态度,她更愿意看到教育工作者解决那些阻碍学生学习语言的潜在问题

“例如,越来越多的学生被鼓励参加HSC的至少10个单元,这大大缩小了选择范围,务实的必要性压倒了思想教育和内在人性的形成。”

03、一些其他的选课趋势

事实上,不仅仅是社区语言科目出现了下滑现象!

数学科目早就出现了这样的情况。

新州教育标准管理局(NESA)提供的数据显示:

在过去十年中,约有四分之一(25%)的12年级学生没有修过HSC的数学课程,而在2000年,这一比例仅为6%。

在去年参加数学考试的HSC学生中:

超过半数(30,757人)正在学习标准的非微积分数学课程;

选修高阶数学(Advanced Mathematics)有16,966人;

数学扩展1有9060人;

尽管HSC学生人数总体上比过去更多,但选修有难度一点的数学课程的学生人数却比10年前甚至15年前要少很多。

参加HSC最高阶数学科目Extension 2的学生人数激增,达到了八年来人数最多的一次(3418人),但仍低于2010年参加Maths Extension 2科目的学生人数(3529人)。

2000年,94%的HSC学生选修了数学课程。2005年,这一比例降至78%,2010年降至75%,2020年则为76%。

澳大利亚数学科学研究所政策官员Maaike Wienk表示,选择数学科目学生人数自2000年以来急剧下降,并在2010年保持平稳状态,此后一直没有反弹回升。

“我们基本上已经触底。”

更重要的是,最新的OECD PISA 2018报告显示,澳大利亚学生在数学以及阅读和科学方面的表现正在倒退。

这也给联邦政府旨在培养更多大学STEM(科学、技术、工程和数学)毕业生的目标带来了困难。

这种普遍的下降是由几个因素造成的,从缺乏学习数学的动机,到学生倾向于选择较简单的科目来追求一个更高的大学录取排名ATAR,以及更难的数学科目不再是获得理想大学学士学位的必要条件。

新州各大学的数学先决必修专业比其他州少。

根据报告显示,在94%的经济学和商科课程、92%的健康和医学科学课程、96%的科学和计算机科学课程以及91%的工程学课程中,数学不是必修先决条件科目。

而在其他各州,大多数工程专业需要数学,一半以上的科学课程也是需要数学。

与澳大利亚首席科学家Alan Finkel博士合著的一份报告中,Wienk博士呼吁大学恢复数学作为报考大学各专业的先决条件,以表明数学对学生的重要性,并确保他们为高等教育做好准备。

责任编辑:yxy

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热门评论
亿忆网友193.115.66 2021-06-05

把数学,语言,逻辑,科学探索思维方式,社会规则(基础律法,基础民俗文化,基础时间管理方式,基础解决问题方法学等),基础人体医疗与卫生学,基础物理化学生物电子机械学,基础艺术与运动,家居生活常识与方法等都变成必修课不就行了吗?

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